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4º Día de la Semana Vicenciana
Nuevos Paradigmas y Vicencianismo
Pasó una tarde y una mañana. nos adentramos, después de un feliz descanso, en el cuarto día de esta Semana de Estudios Vicencianos. La oración de la mañana nos fue abriendo el camino para una reflexión pausada sobre dos temas fundamentales: la familia y la religión en la escuela. A las 10:30 h. la primera conferencia titulada "Hacia un nuevo modelo de familia" nos presenta una convicción profunda en forma de premisa: "lo que no aparece en los Medios de comunicación Social (MCS) no existe". Una mirada al panorama español refleja datos tan desoladores como:
• El 30% de los matrimonios son civiles.
• Se rompe un matrimonio cada cuatro minutos.
• Tres millones de personas viven solos.
• Los jóvenes españoles son los que más tardan en emanciparse de la casa de sus padres en Europa.
Estos datos reflejan lacónica del poco interés que el gobierno de turno muestra hacia la institución familiar - hoy en día sólo existe una subdirección general de la familia que a nivel político equivale a un 4º administrativo-, mientras que los países de la UE se caracterizan por políticas de defensa familiar, donde las prestaciones sociales y económicas dan para sostener una familia.
El dato anterior se agrava si observamos como las parejas homosexuales tienen una ley que regula sus derechos, mientras que la familia en España no tiene una ley propia. Los valores de la sociedad española se refieren: Clonación; Aborto libre; Eutanasia; Aceptación del divorcio, homosexualidad; Sexo sin hijos. Frente a este panorama desolador las familias cristianas deben tener en cuenta:
• La familia es está fundada en el vínculo del amor complementario entre hombre y mujer.
• Conocer sus derechos y deberes.
• Creer en la persona, en su educación, en la solidaridad.
Por eso la familia es algo más que una mera suma de individuos:
• Es un organismo con vida y derechos propios.
• Es saber conciliar el ámbito del trabajo y de casa.
• Saber superar crisis.
• Educar hijos.
• Participación de los padres en el futuro de sus hijos.
D. Roberto Caramazana, Secretario Nacional de CONCAPA , en la segunda conferencia "La enseñanza de la Religión en la Escuela" , va a complementar y completar la reflexión primera. En un lenguaje sencillo y ameno nos dice que hay hechos que justifican la existencia de la religión como asignatura pues la escuela tiene por fin fomentar la dimensión humana y técnica del hombre. Los argumentos a favor son:
• La asignatura de Religión debate sobre la vida e historia de Cristo y su repercusión a lo largo de los siglos, y no sobre si se confiesa o no la religión cristiana.
• Se entra dentro del ámbito del hecho religioso, que afecta a todo ser humano con independencia de su creencia.
• Decir que la Iglesia Católica tiene privilegios es un atentado contra el hecho religioso en general, ya que los acuerdos entre la Santa Sede y el Estado español no impide que se imparta diferentes doctrinas religiosas.
• La religión es de interés público en un contexto social plural por lo que el Estado ha de darle cobertura necesaria, ya que si bien es España es aconfesional a su vez existe una tradición católica arraigada.
De estos puntos se deduce que la religión en el ámbito educativo no se suspende por ser, o no ser, practicante, sino por desconocer sus valores . Una mirada a Europa revela que esta materia esta presente en todos los sistemas educativos, sobre todo en aquellos países que estuvieron bajo el dominio soviético. Ilustrador es el ejemplo de Francia que tras su aparente aconfesionalidad y laicismo está meditando imponer de manera obligatoria para sus estudiantes el Hecho religioso ante la falta de valores morales por sus jóvenes ciudadanos. En España la educación religiosa es demandada por el 75% de los padres, si bien es cierto que personas que optan por esta materia luego no son practicantes.
En definitiva, la religión es necesaria en cualquier sistema educativo ya que da educación exige un desarrollo integral de la personal en todos sus ámbitos y la religión es uno de ellos, más allá de su concreción histórica. Estamos ante un derecho constitucional que asiste a los padres desde una opción libre y voluntaria. La religión es una reflexión sobre la solidaridad entre los pueblos que educa al ser humano dirigido a evitar los fundamentalismos.
La mañana ha sido intensa y todos necesitamos hacer un "stop" para comentar y recuperar fuerzas. El Director de la Semana nos advierte que a las 16:30 comenzará la sesión de la tarde. Estas sesiones vienen marcadas por las denominadas "Comunicaciones ". En este día fueron:
• Reflexiones desde la fe sobre los nuevos tipos de "matrimonio" . A cargo del P. José Manuel Villar Suárez, C.M.
• ¿Qué se entiende por fundamentalismo? Desarrollada por P. J. M. Sánchez Mallo, C.M.
• Sociedad multirracial: desafíos . A cargo de Sor Concepción López, H.C.
Si intensa fue la mañana la tarde estuvo cargada de reflexión, dudas, preguntas. en definitiva de la vida de unos nuevos paradigmas que, desde una seria y serena reflexión, debemos hacer nuestros para vivirlos desde la sabia respuesta de la fe.
La Oración de la Tarde, junto a la Eucaristía, nos hizo recuperar el ánimo confiado y esa presencia del Señor Eucaristía que nos alimenta y consuela.
Después de cenar se agradecía el frescor con el cual, la noche salmantina, nos premiaba haciendo que nuestros paseos por la huerta, los comentarios, el ir rememorando los comentarios del día. nos ayudasen a revitalizar nuestra vida y a ir haciendo más familia.
José Ángel Peña Cuesta, C.M.
P. José Manuel Villar Suárez, C.M.